仁科研ご入会に際して

     仁科研は自己管理能力を育成し自ら進んで学習する力を育てることを目標に指導しています。取り組んでいる学習の改善を図り無駄をなくし効率をあげる方法を生徒に教えています。 仁科先生は指導を始める前に保護者の方と本人とお話をさせて頂き、学習状況の把握、ご要望を聞き指導方針を決めます。

仁科研入会カテゴリー

カテゴリー1

中学生以上で学習に対し前向きに取り組んでいること。尚中学生は私立か国立似通われている生徒対象です。



カテゴリー2

中学生・高校生・浪人生・大学生で、授業で必要となる教材を教室に持参できること。
本人が自己管理学習をすることを中心とした授業です。その環境に適応できない場合は入会できません。

​中学生は面談をし入学の有無を検討します。



カテゴリー3 

教室内で私語を発したり、席を立ったりせず90分 以上落ち着いて学習に取り組めること。
学習方法を指導するためには本人に聞く姿勢、取り組む前向きな姿勢が必要です。
 

カテゴリー4 

計画的に継続し通えること

計画的学習に基づく学習が求められます。

 

カテゴリー5

自ら前向きに取り組む姿勢があること
「一生懸命学習しているにもかかわらず結果が出ない。」という不公平感をなくしていくための教室です。
本人が行っている学習を脳科学を基軸により効果的に、効率的に結果が出せるよう指導していきます。努力している生徒の努力を実のあるものになれるよう助けていきます。

 

仁科研で自分への課題を克服しよう

ケース1 自己管理能力を身に付ける

仁科研は自主性を重んじ、自己管理能力を養う指導をしています。「やる気がありません。」「勉強嫌いです。」と言う状態で学習に臨むと効果が期待できません。一度当校で行っている「やるき学習相談」で問題解決しましょう。
  
ケース2 問題解決は自分で切り開く

学校・塾・予備校の課題に関する答えを確認するために利用されることはお勧めできません。仁科研で問題解決や、間違いを繰り返さない術を身に付けましょう。



ケース3 自ら学習内容を決める

学習に対する目的意識を持っていることが大切です。先生からの指示待ちで学習することは仁科研の理念に反します。先生からの指示だけを頼りに学習を勧めますと前頭連合野の働きが悪くなり学習効率が下がります。

 

ケース4 集中力を高めていく

まずは教室内で私語を発したり、席を立ったりせず90分 以上落ち着いて学習に取り組めるようにしましょう。
効果的な学習指導は本人に聞く姿勢、取り組む前向きな姿勢が必要です。
学習環境を大切に結果の出る学習に取り組みましょう。
  


「一生懸命学習しているにもかかわらず結果が出ない。」という不公平感をなくしていくための教室です。
従いまして「やる気がない」「自ら質問ができない」生徒の入会をお断りすることがあります。